Ποιά είναι τα Σημαντικότερα Σημεία Κινδύνου (Red Flags) ότι η Ανάπτυξη Ενός Παιδιού δεν είναι Φυσιολογική;

Μπορεί το χρονικό εύρος απόκτησης μιας δεξιότητας να ποικίλλει από παιδί σε παιδί, ωστόσο υπάρχουν και κάποια χρονικά όρια μέχρις ότου μια καθυστέρηση στην απόκτηση μιας δεξιότητας θεωρείται φυσιολογική. Εφόσον ξεπεραστούν αυτά τα όρια και το παιδί δεν έχει καταφέρει να αποκτήσει τη συγκεκριμένη δεξιότητα συνίσταται ο περαιτέρω έλεγχος και η παραπομπή σε ειδικό.

Επομένως η καθυστέρηση σε συγκεκριμένους τομείς της ψυχοκινητικής ανάπτυξης, ανάλογα πάντα με την ηλικία, αποτελεί κόκκινη σημαία (συναγερμό) για ενδεχόμενο σοβαρό πρόβλημα στην ανάπτυξη του παιδιού σας. Εκτός από τους Παιδίατρους καλό είναι και οι γονείς να μπορούν να αναγνωρίσουν κάποιες σοβαρές καθυστερήσεις στην ανάπτυξη του παιδιού τους και να αποτανθούν άμεσα στον Παιδίατρο τους.

Αναπτυξιακά σημάδια κινδύνουΗ παρουσία:

  • Της απώλειας αναπτυξιακών δεξιοτήτων που είχε προηγουμένως κατακτήσει σε οποιαδήποτε ηλικία
  • Των ανησυχιών του γονέα που αφορούν την όραση ενός παιδιού, ή της ικανότητάς του να παρακολουθήσει αντικείμενα
  • Του μονίμως χαμηλού μυϊκού τόνου ή της χαλαρότητας
  • Της απουσίας της ικανότητας του λόγου (ή άλλων προσπαθειών επικοινωνίας) στην ηλικία των 18 μηνών
  • Της ασυμμετρίας των κινήσεων
  • Της μόνιμης βάδισης με τις άκρες των δαχτύλων
  • Των ενδείξεων της μικροκεφαλίας ή της μακροκεφαλίας, κυρίως όταν αυτές είναι ασύμβατες με τις εκατοστιαίες θέσεις της κεφαλής των γονέων

Η αδυναμία να:

  • Να καθίσει χωρίς βοήθεια στην ηλικία των 12 μηνών
  • Να περπατήσει γύρω στην ηλικία των 18 μηνών για τα αγόρια και στην ηλικία των 2 ετών για τα κορίτσια
  • Να βαδίζει με άλλο τρόπο εκτός από εκείνο με τις άκρες των δαχτύλων του
  • Να τρέχει στην ηλικία των 2 1/2 ετών
  • Να απλώνει τα χέρια του για να πιάσει αντικείμενα γύρω στην ηλικία των 6 μηνών (διόρθωση της ηλικίας κατά περίπτωση και ανάλογα με την προωρότητα)
  • Να δείχνει με το δάχτυλό του αντικείμενα στους άλλους γύρω στην ηλικία των 2 ετών

Pediatric Secrets, Behavior and Development