Το Παιδί Σας στην Ηλικία των 4 Ετών

• Να παίζετε με το παιδί σας προσποιητό – φανταστικό – παιχνίδι. Αφήστε το να έχει τον βασικό ρόλο και αντιγράψτε το τι κάνει σε αυτό

• Να προτείνετε στο παιδί σας να προσποιηθεί ένα ρόλο ο οποίος θα αναφέρεται σε ένα επικείμενο φανταστικό περιστατικό, που μπορεί να του προκαλέσει εκνευρισμό (πχ. ότι πρόκειται να πάει σε ένα βρεφονηπιακό σταθμό, ή ότι θα μένει κατά τη διάρκεια της νύχτας στο σπίτι του παππού και της γιαγιάς του)

• Να προσφέρετε στο παιδί σας, οποτεδήποτε μπορείτε, τη δυνατότητα απλών επιλογών. Αφήστε το παιδί σας να επιλέξει τι θέλει να φορέσει, να παίξει, ή να φάει. Να περιορίζουν τις επιλογές στις 2 ή 3

• Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών, αφήστε τα παιδιά σας να λύσουν τα ίδια τα προβλήματα με τους φίλους τους, αλλά θα πρέπει να είστε σε κοντινή απόσταση, για να παρέμβετε όταν χρειαστεί

• Να ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να χρησιμοποιούν λέξεις, να μοιράζονται τα παιχνίδια τους και περιμένουν τη σειρά τους στα ομαδικά παιχνίδια

• Να δίνετε στα παιδιά παιχνίδια που θα εξάπτουν και θα ενισχύουν τη φαντασία (πχ. ρούχα μεταμφίεσης, σειρές από σύνεργα κουζίνας, κόμμωσης, ιατρικής, κύβους κα.)

• Να χρησιμοποιείτε τη σωστή γραμματική όταν μιλάτε στο παιδί σας (πχ. αντί του “Η μαμά θέλει εσύ να έλθεις εδώ” μπορείτε να πείτε: “Θέλω να έλθεις εδώ”

• Να χρησιμοποιείτε τις λέξεις “πρώτα”, “δεύτερα”, “μετά” και “τελικά” όταν μιλάτε για τις καθημερινές δραστηριότητες. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί σας να μάθει να συζητάει για τη σειρά και την αλληλουχία των γεγονότων

• Να βρίσκετε τον χρόνο για να απαντήσετε στις ερωτήσεις του παιδιού τους που αναφέρονται στο “γιατί”. Αν δεν ξέρετε την απάντηση να μη διστάζετε να πείτε “Δεν γνωρίζω” ή να προσπαθήσετε να βοηθήσετε το παιδί σας να βρει την απάντηση σε ένα βιβλίο, μια εγκυκλοπαίδεια, στο διαδίκτυο ή από ένα άλλο άτομο

• Όταν διαβάζετε στο παιδί σας, ζητήστε του, καθώς προχωρείτε, να σας πει τι συνέβη κατά τη ροή της ιστορίας

• Να του μιλάτε για τα χρώματα στα βιβλία, τις φωτογραφίες, τις ζωγραφικές, τις εικόνες και τα αντικείμενα στο σπίτι. Να του μετράτε κοινά αντικείμενα όπως είναι ο αριθμός των κράκερ, των  σκαλοπατιών, των βαγονιών σε ένα τραινάκι

• Να μαθαίνετε το παιδί τους να παίζει παιχνίδια έξω από το σπίτι (πχ, κυνηγητό, κρυφτό, κλέφτες και αστυνόμοι κά.)

• Να  παίζετε την αγαπημένη μουσική του παιδιού τους και να χορεύετε μαζί του. Να εναλλάσσεστε στη μεταξύ σας αντιγραφή των βημάτων του χορού.

• Δεν μπορεί να αναπηδήσει επί τόπου

• Δυσκολεύεται να κάνει πρόχειρο και βιαστικό γράψιμο (μουτζούρωμα)

• Δεν δείχνει κανένα ενδιαφέρον για τα διαδραστικά και τα επικοινωνιακά παιχνίδια και τα παιχνίδια προσποίησης (φανταστικά)

• Αδιαφορεί για τη παρουσία των άλλων παιδιών, ή δεν ανταποκρίνεται καθόλου στα άτομα που δεν ανήκουν στο στενό οικογενειακό του περιβάλλον

• Αντιδρά στο ντύσιμο και τον ύπνο του, και στη χρησιμοποίηση της τουαλέτας

• Αδυνατεί να επαναλάβει μια αγαπημένη του ιστοριούλα

• Δεν ακολουθεί εντολές που απαιτούν τη υλοποίηση 3 ενεργειών

• Δεν καταλαβαίνει τι σημαίνουν οι λέξεις “ίδιο” και “διαφορετικό”

• Δεν χρησιμοποιεί σωστά το “μου” και το “εσύ”

• Δεν μιλάει καθαρά

• Χάνει δεξιότητες που είχε κάποτε

Απευθυνθείτε στο παιδίατρο του παιδιού σας, στη περίπτωση που παρατηρήσετε οποιοδήποτε από τα παραπάνω σημεία, τα οποία μπορεί να υποδηλώνουν την ύπαρξη μιας πιθανής αναπτυξιακής καθυστέρησης, για αυτή την ηλικία του παιδιού σας.