15 Μηνών


Στάση σώματος και αδρή κινητική δεξιότητα

  • Μπορεί να περπατήσει μόνο του, συνήθως με ακανόνιστα βήματα με τα πόδια να απέχουν μεταξύ τους, και με τα χέρια του σε ελαφρά κάμψη και πάνω από το κεφάλι ή στο επίπεδο των ώμων προκειμένου να διατηρήσει την ισορροπία του σώματός του. Ξεκινάει από μόνο του το διάβασμα, αλλά συχνά σταματάει γιατί πέφτει ή κτυπάει επάνω σε έπιπλα.
  • Από την όρθια θέση προσπαθεί να καθίσει αφήνοντας τον εαυτό του να πέσει πίσω με τους με τους γλουτούς του, ή τοποθετώντας προς τα μπρος τα χέρια του και μετά επιστρέφει στην καθιστή θέση. Μπορεί μόνο του να σταθεί στα πόδια του.
  • Μπορεί να ανεβαίνει τις σκάλες μπουσουλώντας αλλά και να τις κατεβαίνει μπουσουλώντας προς τα πίσω.
  • Γονατίζει με ή χωρίς βοήθεια.


Όραση και Λεπτή Κινητική Δεξιότητα

  • Χρησιμοποιώντας το δεξί ή το αριστερό χέρι συλλαμβάνει κορδόνι ή μικρά αντικείμενα με λεπτό και ακριβή – σα λαβίδα – τρόπο (ώριμη σύλληψη με τη χρησιμοποίηση δείκτη και αντίχειρα).
  • Χειρίζεται τους κύβους και μπορεί, μετά από επίδειξη, να φτιάξει ένα πύργο με 2 κύβους.
  • Πιάνει τον μαρκαδόρο με όλο το χέρι, χρησιμοποιώντας την παλαμιαία σύλληψη. Χρησιμοποιεί και τα 2 του χέρια και μιμείται το μουτζούρωμα πέρα δώθε.
  • Κοιτάει με ενδιαφέρον τις έγχρωμες εικόνες ενός βιβλίου και κτυπάει ψηλαφά ελαφρά τη σελίδα.
  • Παρακολουθεί με ενδιαφέρον ένα μικρό παιχνίδι που σέρνεται με σπάγκο επάνω στο πάτωμα. Απαιτεί να του δοθούν τα επιθυμητά αντικείμενα που δεν μπορεί να τα φτάσει, δείχνοντας τα με το δείκτη του. Στέκεται για αρκετά λεπτά στο παράθυρο και παρακολουθεί τα γεγονότα έξω, και επιδιώκει να δείξει το ενδιαφέρον του.


Ακοή και Ομιλία

  • Κάνει πολλούς ήχους που μοιάζουν με ομιλία. Αναφέρει αυθόρμητα στο κατάλληλο περιβάλλον λίγες κατανοητές λεξούλες (συνήθως 2-6) και αντιλαμβάνεται πολύ περισσότερες. Εκφράζει τις επιθυμίες του και τις ανάγκες του δείχνοντας και βγάζοντας φωνούλες ή κραυγές. Όταν του ζητηθεί δείχνει ζώα ή παιχνίδια σε γνώριμα πρόσωπα του.
  • Κατανοεί και ανταποκρίνεται στις απλές οδηγίες, όπως “μην ακουμπάς”, “έλα για δείπνο”, “δώσε μου την μπάλα”


Κοινωνική συμπεριφορά και παιχνίδι

  • Με τη βοήθεια ενήλικα κρατάει και πίνει από ποτήρι. Προσπαθεί να κρατήσει το κουτάλι, το φέρνει στο στόμα και το γλείφει, αλλά είναι σπάνιο να μπορέσει να το κρατήσει και να μην αναποδογυρίσει. Μασάει καλά.
  • Βοηθάει περισσότερο αποτελεσματικά στο ντύσιμο του.
  • Σπρώχνει σε ομαλό έδαφος ένα μεγάλο παιχνίδι με ρόδες και λαβή.
  • Εξερευνά με ζωηρό ενδιαφέρον τις ιδιότητες και τις δυνατότητες των παιχνιδιών, τα βολικά (εύκολα προσβάσιμα σε αυτό) αντικείμενα του νοικοκυριού και τα πράγματα που κάνουν θόρυβο. Δείχνει ότι γνωρίζει διάφορα αντικείμενα από τη χρήση τους (π.χ. χτενίζεται με τη χτένα).
  • Μεταφέρει μια κούκλα από τα άκρα, τα μαλλιά ή τα ρούχα. Ρίχνει κατ’ επανάληψη αντικείμενα στο πάτωμα για να παίξει ή για να τα απορρίψει και τα παρατηρεί που πέφτουν. Ψάχνει να βρει κρυμμένα παιχνίδια.
  • Είναι ανήσυχο και πολύ περίεργο σε ό,τι αφορά πρόσωπα, αντικείμενα και γεγονότα.
  • Εμφανίζει συναισθηματική αστάθεια και εξαρτάται στενά από την καθησυχαστική παρουσία ενός ενήλικα. Είναι τρυφερό με τα γνώριμά του πρόσωπα.
  • Χρειάζεται τη συνεχή επίβλεψη σας για να προστατευτεί από κινδύνους που δημιουργούν η τάση τους για την εξερεύνηση του περιβάλλοντος και ταυτόχρονα η απουσία της αίσθησης του κινδύνου